لتحديد عُسر القراءة ، من الضروري ملاحظة بعض الصفات المشتركة لهذه الحالة ، مثل تردد الطفل في نطق كلمات معينة وأخطاء معينة في تحديد الحروف والأرقام ، وكذلك في القراءة والكتابة.
قد يعاني الأطفال الذين يعانون من عُسر القراءة والذين هم في سن ما قبل المدرسة ، حتى سن 6 سنوات ، من تأخر التحدث كخصائص ، وقد يظهر مشاكل في التعبير عن الكلمات والصعوبات لتذكر أسماء الحروف والأرقام والألوان. ومن الشائع أيضا صعوبة الجمع بين الأصوات وكلمات القافية.
بدائل مشتركة من الكلمات والحروف في عُسر القراءة
كثير من الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يخلطون بين الحروف والكلمات ذات الكلمات المتشابهة ، وعكس الحروف أثناء الكتابة أمر شائع ، على سبيل المثال كتابة "أنا" بدلاً من "em" أو "d" بدلاً من "b". يوضح الجدول التالي المزيد من الأمثلة:
تغيير "f" إلى "t" | تغيير "ث" إلى "م" | تغيير "الصوت" إلى "موس" |
تغيير "د" إلى "ب" | تغيير "v" إلى "f" | تغيير "أنا" بواسطة "في" |
تغيير "م" إلى "ن" | تبادل "الشمس" عن "ال" | قم بتغيير "n" إلى "u" |
هناك عامل آخر يجب أخذه بعين الاعتبار هو أن عُسر القراءة يحتوي على مكون عائلي ، وبالتالي يزداد الشك عندما يتم تشخيص أحد الوالدين أو الجدين بعسر القراءة من قبل.
كيفية تأكيد عسر القراءة
إن أفضل طريقة لإغلاق تشخيص عسر القراءة هي إجراء اختبارات محددة مع الطبيب النفسي ، وفقًا لعمر الطفل أو المراهق أو البالغ.
قد يشك المعلمون في المدرسة بأن الطفل يعاني من خلل في القراءة بسبب الأخطاء التي تعرضها في تحديد الحروف والأرقام وعندما تبدأ القراءة والكتابة في الصف الأول من المدرسة الابتدائية. في هذه الحالة ، ينبغي عليها التحدث إلى الوالدين حول هذا الاحتمال واقتراح إجراء محادثة مع طبيب نفساني أو طبيب نفسي لتنفيذ الاختبارات.
في نهاية الصف الأول ، من الشائع أن جميع الأطفال لا يزالون غير قادرين على القراءة والكتابة ومن الطبيعي أن يخلطوا بين الحروف ، لذلك عادة ما يتم إغلاق التشخيص ، عندما يكون الطفل في الصف الثاني ، حوالي 8 سنوات من العمر. سن ، لأن أخطاء القراءة والكتابة يجب أن تكون أصغر من ذلك ، وهذا لا يحدث عند الأطفال المصابين بعُسر القراءة.