والترجمة هي تقنية تنطوي على وضع الطفل في الثدي لتغذية حليب الأم نفسها التي سبق أن سحبت من خلال أنبوب يوضع بالقرب من الحلمة. تستخدم هذه التقنية على نطاق واسع في حالات الخدج الذين لا يتمتعون بالقوة الكافية لرضاعة حليب الثدي أو الذين يجب عليهم البقاء في حاضنات المستشفيات.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن القيام بعملية التشبيك لتحفيز إنتاج حليب الثدي ، والذي يستغرق عادة حوالي أسبوعين.
إن الترجمة والترابط هما تقنيتان متشابهتان ، إلا أن الفرق هو أن استخدام الثدي لا يستخدم إلا حليب الثدي ويستخدم التكاثر الحليب الاصطناعي. فهم ما هو relacting وكيفية القيام بذلك.
كيف تترجم
يمكن أن تتم الترجمة في المنزل ، باليد مع زجاجة ، على سبيل المثال ، أو عن طريق مجموعة متعدية متوفرة في بعض الصيدليات ومتاجر منتجات الأطفال.
ترجمة يدوية
يجب أن تتم الترجمة اليدوية بناء على نصيحة طبيب الأطفال:
- يجب على المرأة سحب الحليب باليد أو بمساعدة اليد أو الأجهزة الكهربائية وتخزينها في زجاجة أو حقنة أو كوب. ثم يجب وضع طرف واحد من الأنبوب الأنفي المعدي رقم 4 أو 5 (طبقًا لنصيحة طبيب الأطفال) في الحاوية التي تم فيها تخزين الحليب والطرف الآخر للمسبار بالقرب من الحلمة ، مع ربطه بشريط الكريب. مع القيام بذلك ، يمكن بالفعل وضع الطفل بالقرب من الثدي لامتصاص من خلال الأنبوب.
لا يكون الأطفال عادةً في حالة مقاومة للتفاعل وبعد بضعة أسابيع من الممكن بالفعل إرضاعهم ولا يُنصح بإعطاء الطفل زجاجة خلال العملية.
ترجمة مع مجموعة
يمكن العثور على المجموعة متعدية في الصيدليات أو متاجر منتجات الأطفال وتتكون من سحب يدوي للحليب ، أو بمساعدة الأجهزة اليدوية أو الكهربائية ، التي يجب تخزينها في الحاوية التي توفرها المجموعة. إذا لزم الأمر ، لا يزال يتعين عليك إرفاق مسبار المجموعة بالثدي ووضع الرضاعة من خلال المجس.
رعاية للترجمة
أيا كانت طريقة الترجمة المختارة ، يجب أن تكون الأم لديها بعض الرعاية ، مثل:
- ضع الحاوية مع الحليب أعلى من الثدي ، لذلك يتدفق الحليب بشكل أفضل.
- تغلي المواد متعدية 15 دقيقة قبل الاستخدام ؛
- اغسل المواد بالماء والصابون بعد الاستعمال.
- استبدال التحقيق كل 2 إلى 3 أسابيع من الاستخدام.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للأم سحب الحليب والحفاظ عليه لإعطاء الطفل في وقت لاحق ، ومع ذلك ، يجب أن يكون على بينة من مكان ووقت الحفاظ على الحليب. تعلم كيفية الحفاظ على حليب الثدي بشكل صحيح.
